вторник, 14 апреля 2020 г.

Как "укротить"хаос" дистанционного обучения? Вебинар

Цент "Снейл"  вебинар по организации дистанционного обучения.


ССЫЛКА

понедельник, 13 апреля 2020 г.

Вебинар 4th online International Scratch Creative Programming Olympiad 2020

О вебинаре
Начиная с 2017 года скретч-Олимпиада объединяет участников со всех
 континентов. Scratch-это визуальная событийная среда 
программирования, 
предназначенная для детей и подростков, в то же время 
находя миллионы
 взрослых поклонников. Scratch-это дверь в мир 
"большого программирования",
 и Олимпиада объединяет самых талантливых 
будущих разработчиков и новаторов.
Участниками Олимпиады могут стать школьники 
от 7 лет и взрослые из любого 
уголка планеты
Начало: 14 апреля 2020, 12:00 

среда, 8 апреля 2020 г.

КАК СОЗДАТЬ GOOGLE ФОРМУ

Google Classroom: функционал и краткая инструкция по созданию онлайн-курса

Кратко о платформе Google Classroom

Платформа Google Classroom – объединяет полезные сервисы Google, организованные специально для учёбы.
На платформе вы можете:
  • создать свой класс/курс;
  • организовать запись учащихся на курс;
  • делиться с учениками необходимым учебным материалом;
  • предложить задания для учеников;
  • оценивать задания учащихся и следить за их прогрессом;
  • организовать общение учащихся.

5:53 / 7:45 Создание теста в GOOGLE

Фестиваль научно-технического творчества детей и молодежи «От Винта!»

ССЫЛКА

Фестиваль научно-технического творчества детей и молодежи «От Винта!», действующий под эгидой Министерства промышленности и торговли Российской Федерации, и киностудия «Союзмультфильм» при поддержке Ассоциации анимационного кино объявляют о начале онлайн-конкурса любительских научно-популярных анимационных фильмов «МультПром-2020».

Как вовлечь ученика в работу на дистанционном обучении

Дистанционный урок
Выступление Марины Курвитс

Ученики оказались в ситуации, когда контроля со стороны школы стало значительно меньше, и учителя столкнулись с тем, что учащиеся не включаются в работу. Рассмотрим 6 факторов, которые влияют на вовлечение в учебную работу.